真人真事

案例一：就讀于某加中學(xué)的中國(guó)高中生J，因?yàn)閲?yán)重缺勤，收到了中學(xué)的退學(xué)信——拒絕他2018年秋季繼續(xù)在校注冊(cè)學(xué)習(xí)，原因是缺勤次數(shù)過(guò)多。其實(shí)，此前J已經(jīng)收到了學(xué)校老師和校長(zhǎng)的警告信，可是他并沒(méi)有當(dāng)回事，他沒(méi)想到，教育局動(dòng)真格的了，直接讓他退學(xué)了。

案例二：中國(guó)高中生S，因?yàn)檫B續(xù)缺勤達(dá)到15天，2018年4月收到校長(zhǎng)郵件被學(xué)校退學(xué)。S有時(shí)起不來(lái)或者身體不舒服，會(huì)找寄宿家庭給學(xué)校請(qǐng)假，可為什么學(xué)校還會(huì)把她開(kāi)除呢？

案例三：中國(guó)高中生P，因?yàn)檫B續(xù)缺勤達(dá)到15天，2018年5月收到校長(zhǎng)的嚴(yán)重警告，如學(xué)生還不引起重視，做出改變，學(xué)生將會(huì)被開(kāi)除。

在多倫多，每個(gè)學(xué)校都會(huì)按照自己的系統(tǒng)記錄考勤，記錄的方式各有不同，有的是考勤電話，有的是請(qǐng)假條，有的是在線系統(tǒng)。唯一相同的是，學(xué)生所有的缺勤記錄會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生的成績(jī)單（report card）上面，有些學(xué)生認(rèn)為自己請(qǐng)假了就不算缺勤，但實(shí)際上，不管請(qǐng)不請(qǐng)假，只要沒(méi)去上課，在成績(jī)單上都會(huì)記錄缺勤（absence）。一旦缺勤累積到一定次數(shù)，或者屢教不改，將導(dǎo)致學(xué)校做出開(kāi)除學(xué)生的舉措。

不要以為缺勤數(shù)字只是寫(xiě)在成績(jī)單上一個(gè)不起眼的小數(shù)字，它會(huì)引起一連串的連鎖反應(yīng)。對(duì)于在校期間的考勤，作為留學(xué)生，缺勤行為會(huì)直接影響其繼續(xù)留在加拿大的資格，更別提今后還想通過(guò)就業(yè)移民了。加拿大移民部表示，對(duì)于積極學(xué)習(xí)的學(xué)生，移民部并不會(huì)刁難，但若發(fā)現(xiàn)學(xué)生在此目的并非為了學(xué)習(xí)，不管是游手好閑或是從事其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，這些有可能已經(jīng)違背了當(dāng)初移民部發(fā)給學(xué)生簽證的附帶條件，移民部有權(quán)采取必要行動(dòng)——包括吊銷簽證和學(xué)習(xí)許可，邊境服務(wù)局（CBSA）上門(mén)執(zhí)行遣返措施。

對(duì)于萬(wàn)佳加拿大監(jiān)護(hù)的學(xué)生，本地監(jiān)護(hù)團(tuán)隊(duì)始終嚴(yán)抓學(xué)生考勤。

1.   嚴(yán)格請(qǐng)假制度和流程

萬(wàn)佳加拿大海外團(tuán)隊(duì)要求學(xué)生通過(guò)萬(wàn)佳多倫多公眾號(hào)（cantoronto）當(dāng)天請(qǐng)假，監(jiān)護(hù)團(tuán)隊(duì)會(huì)在當(dāng)天九點(diǎn)上班統(tǒng)一處理，并且登記在學(xué)生管理系統(tǒng)； 如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生本學(xué)期累計(jì)請(qǐng)假超過(guò)五次，會(huì)提醒學(xué)生并且告知家長(zhǎng)。

2.   定期與家長(zhǎng)反饋出勤情況

按照每個(gè)學(xué)?？记诠芾硐到y(tǒng)的不同，凡是監(jiān)護(hù)團(tuán)隊(duì)收到的學(xué)生考勤匯總及記錄，都會(huì)及時(shí)反饋給學(xué)生及家長(zhǎng)，并做簡(jiǎn)單分析。對(duì)于出勤記錄不理想的學(xué)生，會(huì)提醒學(xué)生和家長(zhǎng)留意， 并且查找缺勤的原因。比如，有些學(xué)生因?yàn)閼謱W(xué)或者沉迷網(wǎng)絡(luò)，監(jiān)護(hù)團(tuán)隊(duì)會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通處理。

3.   與學(xué)校、教育局保持良性溝通

針對(duì)個(gè)別學(xué)生多次缺勤的情況，在家長(zhǎng)授權(quán)的前提下，監(jiān)護(hù)團(tuán)隊(duì)會(huì)與學(xué)校老師及輔導(dǎo)老師單獨(dú)聯(lián)系，將老師的建議反饋給學(xué)生及家長(zhǎng)，在課程學(xué)習(xí)上查漏補(bǔ)缺，協(xié)助家長(zhǎng)督促學(xué)生按時(shí)上課。

4.   個(gè)別案例提前預(yù)警

對(duì)于個(gè)別屢教不改、缺勤成習(xí)的學(xué)生，在提醒學(xué)生、告知家長(zhǎng)、聯(lián)系學(xué)校的基礎(chǔ)上，提前做好勸退預(yù)警，因?yàn)榇祟悓W(xué)生極大可能會(huì)被開(kāi)除。

總之，海外求學(xué)更多的是靠自覺(jué)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自我管理能力是置身海外的不二法寶。家長(zhǎng)們，您知道了嗎？已經(jīng)在海外的學(xué)生，你做到了嗎？即將要出國(guó)的學(xué)生，你準(zhǔn)備好了嗎？