在日常的咨詢中，經(jīng)常會(huì)有小伙伴問到這類型的問題：
1、為什么有的公立中學(xué)只有秋季開學(xué)，而有的公立中學(xué)除了秋季開學(xué)，還有春季開學(xué)呢？
2、為什么我不能申請某某學(xué)校的11年級或者12年級呢？
3、為什么說某某學(xué)生更適合學(xué)期制/學(xué)年制學(xué)校呢？有什么區(qū)別嗎？

今天，我們來給大家講講加拿大安大略省公立教育局高中的學(xué)制—學(xué)期制（semestered）和學(xué)年制（ non-semestered）的區(qū)別。

安省高中是 9-12年級，分兩種類型的學(xué)校：

學(xué)期制（semestered）
學(xué)年制（ non-semestered）

那么到底有什么區(qū)別呢？首先，在開學(xué)時(shí)間，學(xué)期設(shè)置上就有所不同，其次，在課程設(shè)置和獲得學(xué)分方面，也不一樣。

學(xué)期制的學(xué)校，一年有兩個(gè)學(xué)期，9月至次年1月學(xué)習(xí)4門課程，通過1月考試獲得4個(gè)學(xué)分；2月至次年6月，學(xué)習(xí)另外4門課程，通過6月考試，獲得4個(gè)學(xué)分。

學(xué)年制的學(xué)校，學(xué)期是從9月至次年6月，一學(xué)年重復(fù)8門課程的學(xué)習(xí)，通過6月份的考試，學(xué)生獲得8個(gè)學(xué)分。

一般在學(xué)年制的學(xué)校里，老師會(huì)把一門課分成三個(gè)小學(xué)期，即9月至12月、1月至3月、4月至6月，這樣學(xué)生會(huì)有目標(biāo)感，這就是大家常說的term1、term2、term3，分配30%成績分別給三個(gè)學(xué)期，期末考試占10%。在學(xué)生的成績單（Report Card）上，也會(huì)分別列出三個(gè)小學(xué)期的成績和加權(quán)平均后的最終成績。

相比學(xué)年制，學(xué)期制課程密度大，因此課程學(xué)習(xí)節(jié)奏較快。高中11、12年級的學(xué)生，一般更喜歡學(xué)期制學(xué)校，因?yàn)槟軌蜢`活安排課程學(xué)習(xí)，而且能更快完成課程學(xué)習(xí)。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生會(huì)覺得，相比在一年完成8門課程的學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)期集中精力完成4門課程的學(xué)習(xí)會(huì)輕松很多。這也是為什么有的教育局不接受11年級以上的國際學(xué)生申請學(xué)年制學(xué)校的原因之一。

那么，我們常申的教育局中，有哪些是我們在選校時(shí)候，注意區(qū)分學(xué)年制和學(xué)期制學(xué)校的呢?下面拿兩個(gè)我們常申的教育局，給大家介紹一下。

Toronto District School Board
多倫多教育局

在接受國際生的學(xué)校名單中，多倫多教育局目前有8所學(xué)校是學(xué)年制的學(xué)校，并且教育局明確規(guī)定，學(xué)年制的學(xué)校不接受申請11，12年級的國際學(xué)生。很多人都對此有疑問，其實(shí)是因?yàn)閷W(xué)年制的學(xué)校在修學(xué)分方面沒有學(xué)期制學(xué)校靈活，會(huì)直接影響到學(xué)生畢業(yè)以及升學(xué)。并且，大部分中國學(xué)生在英語方面還是相對薄弱的，入學(xué)后，也是需要學(xué)習(xí)ESL課程，需要一段時(shí)間的適應(yīng)和提升，由于學(xué)年制學(xué)校的課程設(shè)置問題，國際生在語言課程學(xué)習(xí)方面的進(jìn)度也會(huì)受到影響，從而影響其他課程的修讀，所以，申請11,12年級的學(xué)生，還是選擇學(xué)期制學(xué)校比較合適。

Toronto Catholic District School Board
多倫多天主教教育局

多倫多天主教教育局也有區(qū)分學(xué)年制和學(xué)期制學(xué)校，雖然教育局沒有明確規(guī)定學(xué)年制學(xué)校不接受國際生申請11,12年級，但是小編依然建議高年級的學(xué)生，申請學(xué)期制學(xué)校更適合。

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