Having majored in literary studies (world literature) as an undergraduate, I would now like to concentrate on English and American literature.

點(diǎn)評(píng)：第一段很短，開門見山的介紹了自己的專業(yè)和今后的興趣，起到引出下文的作用。同時(shí)使閱讀者不用讀完全部文章，就可以知道她申請(qǐng)專業(yè)的目標(biāo)，形式新穎，效果很好。

I am especially interested in nineteenth-century literature, women’s literature, Anglo-Saxon poetry, and folklore and folk literature. My personal literary projects have involved some combination of these subjects. For the oral section of my comprehensive exams, I specialized in nineteenth-century novels by and about women. The relationship between ‘‘high’’ and folk literature became the subject for my honors essay, which examined Toni Morrison’s use of classical, biblical, African, and Afro-American folk tradition in her novel. I plan to work further on this essay, treating Morrison’s other novels and perhaps preparing a paper suitable for publication.

點(diǎn)評(píng)：第二段通過(guò)介紹作者目前學(xué)習(xí)的興趣和計(jì)劃，來(lái)體現(xiàn)出她的專業(yè)背景。首先，她介紹了自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)研究過(guò)的文學(xué)種類，體現(xiàn)出了她博學(xué)的一面，其次，她把很多不同種類文學(xué)里的知識(shí)串聯(lián)了起來(lái)，運(yùn)用它們的共同點(diǎn)完成了一篇論文，這篇論文還獲了獎(jiǎng)，而且她計(jì)劃繼續(xù)豐富它后出版。這部分充分證明了作者活學(xué)活用的能力，可以看到不同文學(xué)種類的本質(zhì)，并提取加以利用。本段看似平淡，但卻在這平淡的介紹中反映出了她的很多優(yōu)秀潛質(zhì)。

In my studies toward a doctoral degree, I hope to examine more closely the relationship between high and folk literature. My junior year and private studies of Anglo-Saxon language and literature have caused me to consider the question of where the divisions between folklore, folk literature, and high literature lie. Should I attend your school, I would like to resume my studies of Anglo-Saxon poetry, with special attention to its folk elements.

點(diǎn)評(píng)：第三段作者介紹了自己博士階段打算研究的方向，和自己學(xué)習(xí)PHD的原因。

這段是一個(gè)過(guò)度段，起到了兩個(gè)作用，第一是介紹自己遇到的問(wèn)題和PHD學(xué)習(xí)的目標(biāo)，體現(xiàn)出自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的目的性和動(dòng)機(jī)，使學(xué)校相信自己是一個(gè)真正的求學(xué)者。第二是起到引出下文的作用，引出從這里畢業(yè)后，今后的職業(yè)發(fā)展，和學(xué)?？梢蕴峁┑膸椭?。

Writing poetry also figures prominently in my academic and professional goals. I have just begun submitting to the smaller journals with some success and am gradually building a working manuscript for a collection. The dominant theme of this collection relies on poems that draw from classical, biblical, and folk traditions, as well as everyday experience, in order to celebrate the process of giving and taking life, whether literal or figurative. My poetry both draws from and influences my academic studies. Much of what I read and study finds a place in my creative work as subject. At the same time, I study the art of literature by taking part in the creative process, experimenting with the tools used by other authors in the past.

點(diǎn)評(píng)：這四段是一個(gè)升華段，作者開頭通過(guò)描寫作者寫詩(shī)方面取得的成就，來(lái)體現(xiàn)自己專業(yè)方面的能力，后面的部分作者介紹了寫詩(shī)對(duì)于自己的重要性，文學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)影響了自己的各個(gè)方面，成為了自己日常生活的一個(gè)重要部分。體現(xiàn)出了自己對(duì)于文學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛，和自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的原因。

In terms of a career, I see myself teaching literature, writing criticism, and going into editing or publishing poetry. Doctoral studies would be valuable to me in several ways. First, your teaching assistantship program would provide me with the practical teaching experience I am eager to acquire. Further, earning a Ph.D. in English and American literature would advance my other two career goals by adding to my skills, both critical and creative, in working with language. Ultimately, however, I see the Ph.D. as an end in itself, as well as a professional stepping-stone; I enjoy studying literature for its own sake and would like to continue my studies on the level demanded by the Ph.D. program.

點(diǎn)評(píng)：最后一段，作者通過(guò)描述學(xué)校可以給自己帶來(lái)的幫助，體現(xiàn)自己選擇學(xué)校的原因，同時(shí)體現(xiàn)自己畢業(yè)后對(duì)于職業(yè)發(fā)展的幫助，使學(xué)?？梢钥吹阶髡呱暾?qǐng)這所學(xué)校的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。

點(diǎn)評(píng)：

大綱：

本文分成四大部分，第一部分開頭介紹了自己感興趣的文學(xué)方向，后面介紹了作者在文學(xué)方面的研究經(jīng)歷和一篇獲獎(jiǎng)?wù)撐牡膶懽魇址ǎㄟ^(guò)經(jīng)歷描述，體現(xiàn)自己的專業(yè)背景。第二部分作者通過(guò)介紹自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，和對(duì)專業(yè)知識(shí)追求的渴望，來(lái)體現(xiàn)自己PHD學(xué)習(xí)的目的。第三部分，作者通過(guò)描寫詩(shī)歌在自己生活中的重要地位和作用，來(lái)體現(xiàn)出文學(xué)對(duì)自己的影響，不但體現(xiàn)出了自己的興趣，而且還可以使讀者感受到他學(xué)習(xí)文學(xué)，享受文學(xué)的心情。從而使讀者相信她會(huì)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)者。第四部分，作者大膽展現(xiàn)了自己通過(guò)在那里學(xué)習(xí)后，可以在職業(yè)上的發(fā)展和目標(biāo)，更加證明了學(xué)?？梢越o作者的幫助。

主題內(nèi)容：

文章圍繞作者學(xué)習(xí)文學(xué)的經(jīng)歷和追求文學(xué)的渴望為主線，描寫了作者世界各種文學(xué)知識(shí)，利用這些不同種類文學(xué)的知識(shí)，寫出了自己的一篇獲獎(jiǎng)?wù)撐牡慕?jīng)歷，展現(xiàn)了作者的學(xué)習(xí)能力和在文學(xué)方面研究的潛力，同時(shí)還通過(guò)描寫自己遇到的問(wèn)題以及自己今后職業(yè)的目標(biāo)，體現(xiàn)出了學(xué)習(xí)PHD的原因和目標(biāo)。

素材取材：

本篇文章選材并不多，主要以敘述自己掌握的知識(shí)和學(xué)習(xí)的目標(biāo)及原因。少數(shù)的選材都是來(lái)自作者在學(xué)習(xí)階段的親身經(jīng)歷。文中選取的獲獎(jiǎng)?wù)撐牟糠?，很好的反映出作者在文學(xué)方面的天賦和潛質(zhì)。

立意：

文章通過(guò)描述自己學(xué)習(xí)知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)來(lái)體現(xiàn)自己在文學(xué)研究方面的能力。隨著自己成長(zhǎng)的一步一步深入過(guò)程。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的文學(xué)知識(shí)不斷豐富，使自己對(duì)文學(xué)的興趣逐漸的濃厚，乃至把自己的職業(yè)目標(biāo)也確立在文學(xué)相關(guān)事業(yè)上。

可以借鑒的：

這篇文章開頭比較新穎，直接介紹自己的興趣，跟后面的過(guò)度也比較好。文章選取的獲獎(jiǎng)?wù)撐暮芎玫捏w現(xiàn)了自己的能力和潛力。同時(shí)第三段和最后一段很好的介紹了學(xué)習(xí)PHD的目的和對(duì)自己的幫助。第四段的升華使閱讀者可以感受到作者的那種心情，得到閱讀者的認(rèn)可。這四部分都是文章非常重要的部分，第四段是文章的亮點(diǎn)。

譯文：

作為一個(gè)以文學(xué)研究為主修課的學(xué)生，我現(xiàn)在更加專注于英國(guó)和美國(guó)文學(xué)。

我對(duì)于十九世紀(jì)的文學(xué)，女性文學(xué)、盎格魯撒克遜人做的詩(shī)、民間傳說(shuō)和民族文學(xué)特別有興趣。我個(gè)人的文學(xué)計(jì)劃已經(jīng)將這些內(nèi)容結(jié)合到了一起。在我廣泛的考試中的口語(yǔ)部分，我擅長(zhǎng)運(yùn)用十九世紀(jì)的關(guān)于女性的小說(shuō)。關(guān)于“高度”和民間文學(xué)的關(guān)系變成了我獲得榮譽(yù)的論文的科目，這個(gè)也驗(yàn)出TONI MARRISON是運(yùn)用古典的，圣經(jīng)的，非洲的和美國(guó)黑人的民間傳說(shuō)來(lái)作為她小說(shuō)的傳統(tǒng)。我計(jì)劃將我的這篇論文繼續(xù)下去，處理MARRISON的其他小說(shuō)或者準(zhǔn)備一部可以出版的作品。

在我向博士進(jìn)修的這個(gè)階段，我希望可以做更多的關(guān)于高度和民間文學(xué)關(guān)系的研究。我大學(xué)時(shí)代和我私人學(xué)習(xí)的一些關(guān)于盎格魯撒克遜人語(yǔ)言和文學(xué)讓我考慮了一些問(wèn)題，關(guān)于從什么地方可以區(qū)分民間傳說(shuō)，民間文學(xué)，以及高度文學(xué)的謊言。要是我可以進(jìn)入到你的學(xué)校，我將會(huì)特別的關(guān)注它的民間的基礎(chǔ)，并且繼續(xù)我的關(guān)于盎格魯撒克遜的學(xué)習(xí)研究。

寫詩(shī)可以更加明顯的表現(xiàn)在我學(xué)校和專業(yè)成績(jī)上面。我已經(jīng)開始在一些小的雜志刊物上面獲得了成功，并且我逐漸收集了我的工作手稿。這個(gè)收集的優(yōu)越性要依賴于古典的，圣經(jīng)的，民間傳統(tǒng)，就像每天的經(jīng)歷，是為了慶祝生活中給予和拿走的過(guò)程，是文學(xué)也是比喻。我的詩(shī)說(shuō)明了也同時(shí)影響了我的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)。我讀過(guò)的和學(xué)習(xí)過(guò)的很多東西為我的創(chuàng)造性工作找了一個(gè)位置就像一個(gè)課題一樣的。同時(shí)，我學(xué)習(xí)文學(xué)的藝術(shù)就是在不斷創(chuàng)新的過(guò)程中把過(guò)去的創(chuàng)作者的一些作品當(dāng)作工具來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

作為一個(gè)職業(yè)，我知道我（可以）教授文學(xué)，寫批注，或者來(lái)編輯和出版詩(shī)集。博士期間的學(xué)習(xí)會(huì)讓我在更多方面更加有價(jià)值。首先，你的教學(xué)助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金可以提供給我我非?？释玫降膶?shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。之后，獲得英國(guó)和美國(guó)文學(xué)博士可以提供給我另外的職業(yè)分?jǐn)?shù)來(lái)增加到我的技能中，包括評(píng)論能力和創(chuàng)新能力，運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)工作。最終，我知道博士也就是這個(gè)學(xué)術(shù)的最高點(diǎn)了，就是一個(gè)學(xué)習(xí)專業(yè)的跳板；我喜歡學(xué)習(xí)文學(xué)是我自己的興趣，我需要在博士這個(gè)學(xué)習(xí)水平上面繼續(xù)我的學(xué)習(xí)。