什么樣的文書(shū)才是好的文書(shū)，一看就可以讓審閱你材料的人怦然心動(dòng)，每位申請(qǐng)留學(xué)的學(xué)子每當(dāng)看到學(xué)校對(duì)文書(shū)寫(xiě)作要求就想一蹴而就，隨便寫(xiě)出一兩份自己比較滿(mǎn)意的文書(shū)，剩下其他院校的文書(shū)copy一下就好了。事實(shí)上對(duì)于每個(gè)學(xué)校對(duì)文書(shū)的要求不同，所以寫(xiě)作方式以及寫(xiě)作中要闡述的內(nèi)容也就不一樣，于是也就不存在什么絕對(duì)好的優(yōu)秀的文書(shū)作品。換句話說(shuō)你用成功申請(qǐng)上哈佛大學(xué)的文書(shū)去申請(qǐng)其他不怎么樣的學(xué)校，最終可能還是被拒千里之外！

對(duì)于文書(shū)——PS如何寫(xiě)作我之前已經(jīng)和大家討論過(guò)了，下面我就文書(shū)中寫(xiě)作的誤區(qū)以及中國(guó)留學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤，給大家一些建議：

1）   開(kāi)頭

“好的開(kāi)頭是成功的一半”，中國(guó)說(shuō)得這句老話，在外國(guó)同樣適用。文書(shū)好與壞、成功與否和引人入勝的開(kāi)頭是分不開(kāi)的。很多申請(qǐng)者經(jīng)常喜歡套用模式寫(xiě)作。

比如一開(kāi)頭就說(shuō)“an undergraduate in xxx University , the largest university and a cradle of scientific and technological talents in China. I studied at xxx (E. E) Department, a highly selective department with a gathering of smart students who are hard to compete with.……”

點(diǎn)評(píng)：一開(kāi)始就以自我為中心，過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己的學(xué)校多么牛，系里的研究多么強(qiáng)，這些都說(shuō)明不了什么，對(duì)方想看到得是申請(qǐng)者本人怎么樣，加上開(kāi)頭老套的模式，想要從眾多的申請(qǐng)者中脫穎而出恐怕就很難了。當(dāng)我們寫(xiě)PS時(shí)一定要圍繞自己的事例展開(kāi)個(gè)人的中心思想，過(guò)多的寫(xiě)一些空乏無(wú)用的文字不但不能吸引審閱者，反而會(huì)使申請(qǐng)力度大打折扣。

2）   舉例

有的申請(qǐng)者在寫(xiě)申請(qǐng)文書(shū)時(shí)依舊停留在小學(xué)寫(xiě)作的基礎(chǔ)上，根本沒(méi)有真正了解寫(xiě)作的最終目的。比如有的申請(qǐng)者在寫(xiě)自己對(duì)生物專(zhuān)業(yè)如何感興趣，從自己小時(shí)候?qū)π◎蝌阶兦嗤軐?xiě)起：“有一次我在河邊看到小蝌蚪感覺(jué)非常有意思……最后如何如何變成青蛙……。

點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)作時(shí)插入一些實(shí)例更可以讓自己的文書(shū)有說(shuō)服力，比如從自己在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的研究成果舉例，從而引出自己就讀此專(zhuān)業(yè)的必要性。但當(dāng)我們舉例說(shuō)明時(shí)避免舉一些沒(méi)有說(shuō)服力的事例。舉例一定要有針對(duì)性，上邊的事例好壞先不談，就內(nèi)容而言，我們先不想外國(guó)人有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的事。也不談這樣的事例有多大的說(shuō)服力，就這樣老套的寫(xiě)作模式現(xiàn)在連小學(xué)生都懶得用，還沒(méi)看頭就知道結(jié)尾了，更不要說(shuō)這樣的舉例會(huì)有多大的說(shuō)服力度。

3）   內(nèi)容

文書(shū)寫(xiě)作時(shí)，一定要有說(shuō)服力，給人一種良好的印象。有的申請(qǐng)者無(wú)論在CV中還是個(gè)人陳述中，甚至推薦信中不斷的提出自己的GT分?jǐn)?shù)考的多高，自己的個(gè)人能力如何強(qiáng)等等，重復(fù)強(qiáng)調(diào)不但不會(huì)被審閱者注意，反而會(huì)使人感到厭倦。甚至有的申請(qǐng)者把自己小時(shí)候做過(guò)的好人好事，以及得過(guò)的三好學(xué)生獎(jiǎng)都寫(xiě)到里面，讓整個(gè)文書(shū)看起來(lái)非常的冗繁。

比如有為申請(qǐng)者這樣寫(xiě)道“earned my Bachelor of Science degree in … Sciences with a specialization in …. in 2002 at … university, which provided me with a profound background in atmospheric science. During this period, I received Outstanding Student Scholarship for my excellent performance in the academic field. I found that ….”

點(diǎn)評(píng)：一開(kāi)頭就自在XXX專(zhuān)業(yè)那一年得什么獎(jiǎng)，類(lèi)似這樣的開(kāi)頭就猶如把申請(qǐng)者的CV又看了一遍。那么想把自己優(yōu)秀的一面展示給校方，增加校方對(duì)申請(qǐng)者的印象，完全可以通過(guò)其他的方式把它表現(xiàn)出來(lái)，其實(shí)每個(gè)文書(shū)內(nèi)容無(wú)論是CV、PS、RL想給對(duì)方表述的意思都是不一樣的。上邊的事例完全可以將其羅列在CV或推薦信中分段寫(xiě)出，這樣更可以增加文章的可看度。

總評(píng)：

總的來(lái)說(shuō)，了解每一份文書(shū)的寫(xiě)作目的，將其靈活的運(yùn)用，才是寫(xiě)作文書(shū)的關(guān)鍵。寫(xiě)作的同時(shí)一定要邏輯清晰、意思明確，盡量避免句式或語(yǔ)法錯(cuò)誤。好的文書(shū)不一定要?jiǎng)尤说氖吕?，過(guò)多華麗的詞藻，但每一段都要有一個(gè)中心思想。不要過(guò)分花費(fèi)心思在揣摩校方得意思上。聰明申請(qǐng)者會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述出不平凡的自己，愚笨的申請(qǐng)者才會(huì)花大量的時(shí)間在推敲詞藻和內(nèi)容上。把握住文書(shū)寫(xiě)作要求，走出文書(shū)寫(xiě)作的固定模式，跳出文書(shū)寫(xiě)作的誤區(qū)，我們自然能寫(xiě)出一篇耐人尋味的留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)！